BLOGSPOT DE PROFESORES DE CLASES ESPECIALES

QUERIDOS PADRES DE FAMILIA LES ENVÍO UN CORDIAL SALUDO Y AL MISMO TIEMPO LES COMPARTO LAS PÁGINAS DE BLOGSPOT DE LOS PROFESORES DE CLASES ESPECIALES DE SUS HIJOS.

TEACHER: Ma. Guadalupe Castañeda T.	teachermariluibp.blogspot.com
COMPUTACIÓN: Profra. Araceli Estrada	computacion3ibp.blogspot.com
EDUC. FÍSICA: Profesor Conrado Carrasco	conradef.blogspot.com

ACTIVIDADES SEGUNDA SEMANA 3 "B"

 QUERIDOS PADRES DE FAMILIA LES COMPARTO LAS ACTIVIDADES DE LA SEMANA EN CURSO, CUALQUIER DUDA ESTOY A SUS ORDENES. 

RECUERDEN QUE SI NO PUDIERON RECOGER LOS ÚTILES ESCOLARES DE SUS HIJOS, PODRÁN REALIZAR DICHAS ACTIVIDADES EN HOJAS BLANCAS Y CONSULTAR LAS PAGINAS DE LOS LIBROS EN INTERNET.

Plan de trabajo para los grupos de 3° Correspondiente a la semana del 30 de marzo al 3 de abril.
Dia	Asignatura	Actividades
Lunes a viernes. (día a elegir)	Educación física	EL MAPA DEL TESORO. Organizar en el área a utilizar, distintos obstáculos utilizando, sillas, almohadas, cajas de cartón o plástico, mesas, entre otros objetos, que puedan encontrar en casa y que su disposición sea segura para evitar accidentes. Antes de iniciar el recorrido, seleccionar y esconder un objeto; los alumnos deben buscarlo desplazándose de acuerdo con diversas consignas: saltando con los pies juntos, pecho tierra gateando, manteniendo los brazos arriba, moviéndose como robots, etc.
Día 1	ESPAÑOL	Subraya con color azul los adverbios de las oraciones: ·         Los sonidos están cerca. ·         Eduardo nos vera mañana en el parque. Esta actividad se realizara en la libreta de Español
Día 2	ESPAÑOL	Subraya las palabras que califican a los sustantivos: ·         La bruja tiene un sombrero grande y negro. ·         La bruja malvada tiene una sonrisa maliciosa. Realizarlo en la libreta de Español
Día 3	ESPAÑOL	Investiga el significado de las siguientes palabras: Ø  Descripción. Ø  Escenario. Ø  Personaje. Esta actividad debe realizarse en la libreta de Español.
Día 4	ESPAÑOL	Escribe en la libreta de español un cuento corto y subraya con color rojo el inicio, con color amarillo el desarrollo y con color verde el final.
Día 1	MATEMÁTICAS	1.- Resuelve las siguientes divisiones en la libreta de Matemáticas: Ø  72 : 9 = Ø  56 : 8 = Ø  24: 6 = Ø  63: 7 =
Día 2	MATEMÁTICAS	Escribe con letra las siguientes cantidades: Ø  5012. Ø  7019. Ø  2873. Esta actividad debe realizarse en la libreta de Matemáticas.
Día 3	MATEMÁTICAS	Resuelve el siguiente problema: Tomás quiere acomodar los lápices de colores del salón de clases en botes con 8 piezas cada uno para darlos a varios equipos, si en el salón hay 56 lápices de colores, ¿A cuántos equipos podrá dar un bote? (libreta de matemáticas)
Día 4	MATEMÁTICAS	Resolver las siguientes restas: Ø  658 – 327 = Ø  442 – 123 = Ø  214 – 94 = Las operaciones deberán ir en la libreta de Matemáticas.
Día 1	CIENCIAS NATURALES	Investiga y escribe la definición.  ¿Cuáles son los sonidos graves y los sonidos agudos? (libreta de Ciencias Naturales)
Día 2	CIENCIAS NATURALES	Escribe tres medidas para mantener tus oídos sanos. (libreta de Ciencias Naturales)
Día 1	ENTIDAD	Leer y analizar las páginas 113 y 114. Del libro la Entidad donde vivo.
Día  2	ENTIDAD	Realiza un esquema o diagrama del tema “El acontecer de mi Entidad”. (libreta de Entidad)
Día 1	FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA	Escribe 3 normas que llevas acabo en tu hogar. (Libreta de Formación).
Día 2	FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA	Escribe 5 derechos de los niños y niñas en tu libreta de cívica e ilustra.
Día 1	EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL	1.- Realizar la actividad “Momento de calma”. Cuando realizamos todas nuestras actividades es común distraernos. Al perder la concentración es muy fácil que las emociones nos dominen sin darnos cuenta. Una herramienta muy útil y sencilla que nos ayudara a observarnos para entender de qué manera nos sentimos es PARAR. Realiza las siguientes acciones. ·         Pida a su hijo que deje de hacer cualquier cosa que esté haciendo. ·         Que observe cómo se siente su cuerpo y su mente. ·         Que ponga atención en su respiración, sintiendo como se calma y observando con claridad lo que sucede. ·         Que haga 3 inhalaciones profundas al propósito y en cada exhalación sienta como su cuerpo se relaja. ·         Pídale que vuelva a lo que estaba haciendo, pero con el cuerpo y la mente en calma. ·         Pídale que escriba dos situaciones en las que podría aplicar esta técnica y explique cómo le podría ayudar en cada una.
Lunes 30 de Marzo	INGLÉS	Cantar canción del Student´s Book página 85.
Martes 31 de Marzo	INGLÉS	Realizar la sopa de letras en la libreta.
Jueves 2 de Abril	INGLÉS	Leer el cuento del Student´s Book página 86.
Viernes 3 de Abril	INGLÉS	Realizar la actividad número 4 del Work Book página 79.
Martes 31 de Marzo	COMPUTACIÓN	En un archivo de Excel y en el libro resolverán los problemas de la página 93 y 94 uno en cada hoja de Excel. Y el archivo se deberá enviar por correo electrónico con los datos del alumno para anotar la participación la información se compartirá en el blog.

POR SU APOYO Y COMPRENSIÓN 

GRACIAS

ATTE: PROFRA. MONICA CARRILLO TORRES

AVISO

QUERIDOS PADRES DE FAMILIA DEBIDO A QUE LA OMS DECLARÓ A MÉXICO EN FASE 2 POR LA CONTINGENCIA COVID-19. LA ESCUELA HA CERRADO SUS INSTALACIONES.

 

PARA LOS PADRES DE FAMILIA QUE NO PUDIERON RECOGER LOS ÚTILES ESCOLARES DE SUS HIJOS SE SUGIERE QUE REALICEN SUS ACTIVIDADES EN HOJAS BLANCAS. 

POR SU COMPRENSIÓN GRACIAS, CUALQUIER COSA SEGUIRÉ INFORMANDO.

LINDA TARDE

ACTIVIDADES DE LA SEMANA DEL 23 AL 27 DE MARZO DE 2020

Plan de trabajo para los grupos de 3° Correspondiente a la semana del 23 al 27 de marzo
Día.	Asignatura.	Actividades.
Lunes a viernes. (día a elegir)	EDUCACIÓN FÍSICA	LOS MALABARIATAS. De manera individual. Lanzar y atrapar a una altura de 30 cm, 100 cm y 200 cm, paliacates, pelotas, aros, u otros objetos, sin que se les caigan. En un inicio de manera estática y al dominar esta acción lo debe de realizar en movimiento (caminando).
Día 1	ESPAÑOL	1.- Leer en voz alta un cuento y comentar al finalizar la lectura. Enlistar los personajes del cuento y escribirlos en su libreta.  Mencionar el momento más emocionante. Leer nuevamente, pero cambiando ciertas situaciones o personajes. Los alumnos deben identificar dichos cambios  y escribirlos en la libreta de español.
Día 2	ESPAÑOL	2.- Contestar  la pág. 118, donde se debe dividir el cuento en: al principio, después y al final.
Día 3	ESPAÑOL	3.-Platicar acerca de las características de los personajes principales de los cuentos como el Lobo Feroz, Blanca Nieves y Caperucita. Identificar las palabras que ayudan a describir los personajes (adjetivos y adverbios).
Día 4	ESPAÑOL	4. Investigar y escribir en la libreta de español el uso de los adjetivos calificativos y los adverbios. Acomodar los adverbios que encontraron en los cuentos y clasificarlos en el cuadro de la pág. 121, sobre adverbios de tiempo, lugar, cantidad y modo.
Día 1	MATEMÁTICAS.	1.- Resolver en la libreta los siguientes problemas: 1. Alicia compró 2 kilogramos de manzanas en el supermercado. Cada kilogramo de manzana les costó $18.00. Si pagó con un billete de a $100.00, ¿cuánto le dieron de cambio? 2. Eduardo compró 13 donas de chocolate. Cada dona le costó $ 5.00. Si pagó con un billete de $200.00, ¿cuánto dinero le sobró?
Día 2	MATEMÁTICAS.	2.- Realizar los problemas que se les plantean en el desafío #54 en esta actividad se busca que aprendan a usar el cálculo mental y las operaciones de suma y resta para resolver problemas. Libro de desafíos página 117.
Día 3	MATEMÁTICAS.	3.- Resolver el desafío # 55. La intención de este desafío es lograr que realicen cálculos que impliquen adicciones y sustracciones a partir de la información contenida en un portador. Libro de desafíos páginas 118-119.
Día 4	MATEMÁTICAS.	Resuelve las siguientes operaciones en la libreta de matemáticas 1)    2835 + 1567 =        2) 2678 – 1345 =   3) 2567 x 4
Día 1	CIENCIAS NATURALES	1.- Sonidos diversos Pág. 115 Realizar el experimento: Reunir los materiales dos reglas de madera, dos de metal, dos de plástico (todas de 30 cm.), cinta adhesiva, popote largo y tijeras. Acomodar las reglas en el borde de una mesa y pegar con cinta siguiendo las instrucciones del libro de texto. Seguir las instrucciones para el popote. Contestar las preguntas en el libro.
Día 2	CIENCIAS	2.- Para saber qué sucedió con las reglas y el popote, ¿todas las reglas vibran igual? Leer la pág. 116 para comentar sobre cómo viaja el sonido.
Día 1	ENTIDAD	1.- Leer la página 105 a la página 107 del libro de La entidad donde vivo.
Día 2	ENTIDAD	2.- Contestar la evaluación y autoevaluación de las páginas 108 y 109 del libro de La entidad donde vivo.
Día 1	FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA	1.- Investigar ¿Qué son las normas y leyes? Y escribir en tu libreta de formación cada concepto.
Día 2	FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA	2.- Piensa en alguna vez que te hayan castigado por no seguir reglas. ¿Eso afecto la  convivencia con tu familia? ¿Por qué? Escribe y responde las preguntas en tu libreta de Formación.
Día 1	EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL	Elaborar en una cartulina la rutina especifica de actividades diarias. Por ejemplo: 1.- Por la mañana hacemos los deberes, después de comer vemos la tele y por la tarde hacemos actividades en familia.
Lunes 23 de marzo 2020	INGLÉS.	Ilustrar vocabulario de unidad 7 en la libreta de Student’s Book página 84.
Martes 24 de marzo 2020	INGLÉS.	Dibuja tu super  Sandwich con los ingredientes de la página 84 del Student´s Book.
Jueves 26 de marzo	INGLÉS.	Realizar página 78 del Workbook.
Viernes 27 de marzo	INGLÉS.	Repetir 5 veces cada palabra del vocabulario de la unidad 7 en la libreta.
Martes 24 de marzo	COMPUTACIÓN.	Leer las páginas 90 y 91 del libro y subrayar con color rojo las ideas más importantes. En la página 92 completar la tabla con tres semejanzas y tres diferencias entre Word, PowerPoint y Excel.  Y subrayar lo más importante del tema FILAS, COLUMNAS Y CELDAS En el blog se subirán videos de apoyo.